AP辅导听力怎样快速行进学会做文本分析和论题总结，听力啊听力～真是让人抓狂～

　　有的同学80%备考时间都砸在了听力上，考试时也觉得自己都听懂了，效果….听力分数和裸考效果一样，不堪入目！

　　有的同学本来文言和写作才调还可以，可是….听力听不明白，归纳文言和归纳写作分数拉低了整科效果。

　　还有些同学爽性每次听听力，全程隐瞒？！！单词听不明白，不知道要听什么，做题乌烟瘴气。

　　说到底，仍是听力学习出了问题。要知道，AP辅导不是一个喜欢难为你的考试，不存在听力很好，可是因为题型没见过毕竟没考好的情况。假定你的才调挨近了，即便有没有见过的AP辅导题型，毕竟效果也不会跟实践效果有很大悬殊。

　　实践上，有的同学听力分数不高是自己的阅读才调也有问题。假定你读都没读不明白，做听力只会扩展你的问题。所以，建议AP辅导烤鸭们学听力也要做文本分析。

　　或许你觉得先精读原文再做精听，会记住原文才听，会不会没什么用？小编在听力才调挨近的同学身上做过对比。事实上，看完文本再做精听的同学，比硬着头皮一句句精听的同学，投入时间短且行进更大。

　　所以说，想要听力才调行进大一点，听力文本分析就要立刻、立刻、现在做起来！！！下面，阐明下怎样去做文本分析和论题总结。

　　Lecture套路

　　做了TPO标题多了，你就能总结出听力共性。有了这些总结，你在听新文章时会有特别法力，就算新题也能听出似曾相识的感觉，你能轻松听出要害，坚持情绪稳定，不会被听不明白的句子形成很大搅扰。

　　比方现象阐明型文章里，典型的层次结构是：

　　Step1: 引出要谈论的论题或现象（开始1min内对应意图宗旨）

　　Step2: 引出理论或具体翻开理论相关2-3个细节 （按次序出细节题概率大）

　　Step3: 对理论进行总结或点评（30s内，主要害评内容的信号词）

　　Step4: 若第一个理论被驳斥，则翻开第二个理论并点评（该部分根据文章而改动）

　　每个分层结构都会对应具体信号词（not, so, ok, well, today, but...）, 在分层延伸论题中，会穿插听力十大考点（比方，宗旨考点、因果考点、并排考点、起色考点、侧重考点等等）。

　　你会发现原文行文逻辑是与出题逻辑密切联系的，就好比是couple组合：哪里出现了逻辑内容，哪里就有或许出题。