我们观察一个AP辅导机构的师资状况的时候，一般通过几个个方向来判断。 第一个是AP辅导机构的师资，是否具有留学的背景，是否以前曾自己也学过AP的课程。 这一点对于选择学校和选择AP辅导机构的尤为重要。

　　同样有学过AP课程的老师，在给学生分析试卷， 讲课的时候会非常有把握， 并且在教学的过程中有的放矢。 没有教过和自己没有学过AP课程的老师，在这方面是非常欠缺的。 因为AP毕竟是一个应试性质的课程，因此考过这种考试的老师，会跟学生之间有非常深的感同身受。 有AP考试经验的老师，在教学水平上普遍要高于没有AP考试经验的老师。

　　我们可以看到在很多的AP辅导机构中，他们所使用的AP老师以前是英文老师。 由英语老师转行来教学科的AP知识，在这一点上实际上并不是一个非常好的师资解决方式。因此也希望学员能够认认真真的考察老师的背景， 在这方面不能够让一个英文老师来教数学，物理，化学之类的， 甚至英文毕业的老师也不能教授历史类的课程。

　　另外由于AP辅导课程的知识点与国内的高中学科的知识点重合度并不高，因此如果请国内高中老师来进行AP课程的辅导，也是不相适宜的。 比如我们常见的AP数学这一门课程，在AP的知识点里面，基本上不会涵盖国内的高中课程的知识点，而是直接从微积分开始讲。 因此一个国内的高中老师可能会讲一些函数，三角函数，代数之类的知识点，但是一旦上升到了微积分方面，尽管他们自己曾经学过微积分，但是由于不经常进行微积分授课方面的训练，所以可能针对于学生也讲不出太多精彩的课程。