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IB PYP课程是什么?PYP课程体系介绍!

2024-06-21 15:14:13 浏览量:0

对于那些曾经接触过国际课程的同学和家长们,你们肯定对IB国际文凭课程有所了解。IB课程是由国际文凭组织设立的,涵盖了从幼儿园到大学预科的各个阶段,其文凭被全球许多一流大学所承认。我们可以简单地总结IB的基本理念为“教育是为了终生”。

IB PYP课程是什么?PYP课程体系介绍!

IB国际文凭组织下设四个课程:

①IB-PYP(IB Primary Years Programme)国际文凭小学项目,于1997年正式开设,面向3-12岁的学生,学制为5年,对应于中国小学阶段的课程;

②IB-MYP(IB Middle Years Programme)国际文凭中学项目,于1994年开设,面向11-16岁的学生,学制为4年,对应于中国初中阶段;

③IB-DP(IB Diploma Programme)国际文凭大学预科项目,于1968年开设,面向16-19岁的学生设立,学制为两年,对应于中国高中阶段的课程,这也是我们平时接触最多的IB课程种类;

④IB-CP(IB Career-related Programme)国际文凭职业先修项目。

一、什么是IB-PYP课程?

IB-PYP课程是专为3-12岁学生设计的,以满足他们的长远学习需求。作为一项国际性的跨学科计划,它不仅包括传统意义上的学习,还鼓励学生通过游戏和活动进行学习。这个课程框架强调培养目标(IB Learner Profiles),鼓励学生的好奇心、创造力和反思能力。它融合了学术、社会、身体、情感和文化需求,并培养年轻学生终身热爱学习的能力。这个课程框架是一个教育框架,而非单一的课程,它结合了不同国家教育系统的最佳实践和研究,以及国际学校的丰富经验,为所有儿童创造一个相互联系且引人入胜的教育框架。

二、IB-PYP的课程框架

1、IB-PYP的课程构成核心

IB-PYP是当今世界公认的、培养精英学生的、高水平的IB国际小学课程,重在引导学生成为课堂上和生活中的探索者,其核心在于形成:

◾对重要概念(concepts)的理解;

◾积极的态度(attitudes);

◾掌握基本的知识和技能(skills);

◾采取负责的行动(action);

2、IB-PYP课程包括“五个发展要素”

◾知识:PYP将知识定义为一个整体,即六组学科和六大跨学科主题组成。

◾概念:学生通过结构化探究,以发展连贯,深入的理解,并且在学科领域内外具有相关性。

◾技能:是学生在课堂以外的学习和生活中发展和应用的广泛能力,包括思考、交流、社交、调研、自我管理等5项技能。

◾态度:IB-PYP课程项目希望将学生培养成具备“十二种积极态度”的人,这“十二种积极态度”分别是:欣赏、承诺、自信、合作、创意、好奇、同情、热诚、独立、正直、尊重、宽容。

◾行动:这是PYP的期望,即成功的探索询问会导致负责,有意义的行动实践

3、IB-PYP的6组学科领域

◾语言(Language)

◾人文(Social Studies)

◾数学(Mathematics)

◾科学(Science)

◾艺术(Arts)

◾德智体(Physical,Social and Personal Education)

4、IB-PYP的6大跨学科探究主题

IB-PYP的六大跨学科探究主题顺应童年时期的好奇心和探索欲,为学生提供了探索未知世界的框架,这六个主题突破了传统学科之间的界限:

◾我们是谁Who we are

◾我们身处什么时空Where we are in place and time

◾我们如何表达自己How we express ourselves

◾我们如何组织自己How we organise ourselves

◾世界如何运作How the world works

◾共享地球Sharing the planet

三、IB-PYP学生评估

IB-PYP项目的评估都由实施PYP课程的学校教师自己完成,没有外部答案和外部评估作业,其评估作业有两种类型,每一种类型有它自己特定的功能:

◾形成性评估:

它见于日常的学习过程,帮助师生找到已学习内容,从而更好地做出下一步教学计划,形成性评估与教学直接相关,二者缺一不可。

◾终结性评估:

在教学教程结束时对学生学到了什么做出的评价。

PYP使用均衡的、形式多样的校内评价和反馈进行评估,这些形式有:家长意见、作品、过程性观察和表演等,评估由师生共同进行。

IB没有统一的PYP评分答案,学校通过观察、表现评价、过程评价、选定内容的反馈测试、开放性任务等评价策略,利用评价细则、学生成果评价样本、完成指标清单、记录下的具体事例、连续进展记录或某些标准答案等工具进行评价。

IB-PYP展示是PYP项目中极其关键的环节。在项目的最后一年,10至12岁的学生会参与到一项协作性的跨学科研究中,对现实问题进行发现、探索并提出解决方法。作为PYP项目的总结性活动,展示给学生提供了一个机会,可以让他们自主学习的能力以及对自我学习的责任心得以充分展示。

以上就是有关IB PYP课程的全部介绍啦,希望对大家有帮助。如果大家对IB PYP课程还有疑问,欢迎随时在线咨询哦~

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