国际学士学位文凭课程(IBDP)被认为是最严格的教育课程之一，课程致力于培养学生具有更广的知识广度和深度，并能够在严格的课程下脱颖而出。在IB课程中，学生要学习6个科目，每个科目组一个科目，以及其他内容，如扩展论文(EE)和知识理论(TOK)。

　　IBDP学生将从第一组到第六组的每个科目组中选择一门课程进行学习。在第二组中，学生要学习除英语以外的语言科目。大多数国内学生会选择IB中文B，IB中文B也包括标准水平(SL)和更高水平(HL)两门。

　　今天，考而思惟世主要为大家介绍一下IB中文B SL课程，相信还有很多学生对此不是很了解，下面考而思惟世为大家详细的介绍一下，感兴趣的同学可以来了解一下哦~

　　1、IB中文概述

　　IB中文非常注重语言习得，并为学生提供必要的技能和理解，以成功地用中文交流。希望学生通过学习中文、主题和课文，进一步发展其交流能力，和所有的语言科目一样，学生们普遍发现学习语言很难，这导致了学习IB中文的动力下降。

　　相反，学生们倾向于把注意力放在其他IB科目上，并试图在IB中文前做最后的复习。另外，IB中国学生需要在语言掌握方面保持一致，并建立在其基础技能之上，以便在IB中文中取得好成绩。磨砺中文语言技能需要巨大的决心和适当的练习——这可能是一些学生所缺乏的。

　　2、IB中文(SL)的目标

　　IB中文课程的主要目标是：

　　通过学习中国语言、文化和思想，以及与全球意义的联系，培养国际意识；

　　让学生能够在各种不同的情境下用中文交流；

　　鼓励了解和欣赏来自不同文化的人的不同观点；

　　培养对语言和文化之间关系的理解；

　　培养对汉语在其他知识领域重要性的认识；

　　为智力参与和发展批判性和创造性思维技能提供机会；

　　在课程结束时，学生还应该能够:

　　在不同的环境和情况下清晰有效地沟通；

　　理解并使用汉语表达自己；

　　流畅准确地表达和回应想法；

　　识别、组织和展示不同主题/情况下的想法；

　　理解和分析各种书面、音频、视频和视听文本；

　　3、IB中文答案格式

　　IB中文评估包括外部评估和内部评估。外部评估占总成绩的75%，包括paper1(写作)和paper2(听力和阅读)。内部评估占25%，包括个人口头评估。

　　外部评估(75%)

　　paper1：30分，写作。

　　根据国际文凭组织汉语教学大纲的主题，论文将由3个问题组成。学生要从3个问题中选择1个，写一篇论文。

　　paper2：65分，听力和阅读。

　　在试卷2中，试卷分为不同的部分——听力(25分)和阅读(40分)。

　　内部评估(25%)

　　个人口头评估：30分。

　　根据IB课程大纲，学生们将获得一个与一个或多个主题相关的视觉图像。希望学生对提供的图像进行评论。

　　以上就是有关IB中文B SL课程的详解，希望对大家有帮助。想要了解更多关于IB课程的的内容，可以多多关注我们哦~